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暖春燕归

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八年级英语上册教学计划【原创】  

2017-09-11 14:47:30|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、 本学期教学目标

    1. 教学中主张以课程改革为契机,以新课程标准为导向,认真转变教学理念,倡导活动教学模式。要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。
    2.
 适应新的教学评价机制。英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性评价形式以形成性评价为主, 以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
    3.
 善于进行教学反思。紧紧围绕课程实施中的问题而展开 深入了解并及时解决教学中的困难和问题从而提高教学质量。精心设计每一堂课,向课堂45分钟要质量,努力提高课堂教学效率。

    4.、把心理健康教育有机渗透到学科教学。创设良好的课堂心理环境,使学生乐学会学,在课堂中,教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围,充分发挥学生的主动性、独立性、合作性,让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持,自主性得到发展,合作精神、创新精神得到培养。教师充分地有意识地运用教材本身的魅力作用,有机地运用它去塑造学生健全人格。

二.学生情况分析

   这学期,本人接以前林老师任教的285班和286班英语教学工作。285班现有人数66人286班有学生74人。上期期考成绩,在同年级十个班中,285排在第七,286排在第四,但两个班都有部分学生基础很差,学习兴趣也不高。本学期要充分调动学生学习积极性,况且有不少学生英语成绩不尽如人意,学习不主动,本学期要严格要求学生,督促学生认真完成作业,改进教学方法,让更多的学生喜欢学习英语。

三.教材分析

Unit 1 Where did you go on vacation? 1学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受2 复习动词过去式的规则和不规则变化3 能用how was/were…句型询问事情的情况

Unit 2 How often do you exercise? 1. 能讨论经常发生的活动。 2. 能使用频率副词(always, usually, sometimes, never)来讨论日常活动的频率3. 能以How often提问及回答

Unit 3 I’m more outgoing than my sister.  1. 能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。2.能学会运用形容词的比较等级。

Unit 4 What’s the best movie theater? 要求学生能掌握形容词、副词的最高级。

Unit 5 Do you want to watch a game show?能够与人交流讨论对电视等节目的喜好。

Unit 6 I’m going to study computer science. 1. 能学会用be going to 表示将来计划的动作或活动。2. 知道哪一些动词可以用这种形式。

Unit 7 Will people have robots? 学会使用一般将来时。

Unit 8 How do you make a banana milk shake? 本单元学习如何阐述事件的过程,并且了解一些食物的做法。

Unit 9 Can you came to my party? 1. 会使用can语句征询意见2. 可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time. 学习由if引导的条件状语从句,

四.教学要求

1.  课前预习,找出问题所在。

2.  课后复习,精熟所学内容。

3.  制定作业务必确实如期完成。

4. 上课专心听讲,乐于参与活动。

5. 具有积极的学习态度。

6.  能认识英语是生活的一部分,并能学以致用。

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

从教学的知识和能力方面来说学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

五.工作措施

1)多听课,多向有经验的老师学习;

2)认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力;

3)准确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生;

4)作业做到全批全改,发现问题及时反溃或单独辅导;

5)认真备课,认真上课,尽量提高四十五分钟的效率;

6)实施"尝试教学法"的教学方法,培养学生综合语言运用能力;

7)加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础;

8)要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果;

9)充分运用多媒体课件等充分展示在英语教学中的作用,引导学生兴趣。采取集体备课等形式,对新版教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重能力的培养;

10)具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。活动安排:每周集体备课,定时间,定地点,定内容。共同讨论探讨教学方法和手段。

六、课程安排及教学进度:

第一周 第二周 总结、分析上学期期末考试成绩,提出学习要求,完成第一单元教学内容。

第三周 学习第二单元

第四周  学习第三单元

第五周 国庆假

第六周 学习第四单元

第七周 学习第五单元

第八周 学习第六单元

第九周 复习期中考前的内容

第十周 总结期中考试,分析期中考试试卷,制定期末目标。

第十一周 学习第七单元

第十二周  学习第八单元

第十三周 学习第九单元

第十四周 学习第十单元

第十五周 听力及阅读练习

第十六周 复习第一至第五单元的内容

第十七周 复习第六到第十单元的内容

第十八周,强化训练,提高学生的应试技能技巧。

第十九周 期末考试

                                                                             林城镇中学 粟银燕
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